教科版五年级科学上册1.6《光的反射现象》微课视频辅导
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教学设计
教学目标
教学目标:
科学概念目标
1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
2.反射光也是沿直线传播的。
3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼晴里。
科学探究目标
1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。
2能通过实验发现光的反射规律。
科学态度目标
1.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。
科学、技术、社会与环境目标
1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2.认识到自然事物的变化是有规律的。
教学重点:认识光的反射现象及应用。
教学难点:探究认识光的反射现象规律。
教学准备:
学生准备:手电简、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。
教师准备:教学课件。
教学过程
主要师生活动
1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。
通过上节课的学习我们知道光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体
会发生光的折射，那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢?
用一块小镜子在阳光下晃动，把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。
教师可以提问:“同学们，谁知道这是什么现象?”，“这种现象是怎
样形成的?”根据学生的回答，教师可以继续追问:“光的反射有没有规律
呢?”
预设:这是光的反射现象。光照到镜面上，有反射回去了。
【设计意图】教师不断增加难度提问，从而让学生不断地思考，不断地产生
兴趣。
活动一:利用光进行“打地鼠”闯关游戏。
1.准备实验物品。
同学们，请你准备一个手电简、一面小镜子。
2.小试牛刀第一关:用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上.
经验分亭:
有同学发现:手电简发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。
还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。
3.大显身手第二关:用一面镜子将光准确并快速的投射到地鼠身上。。
经验分享:
有同学发现:镜子基本上处在光斑和光源的中间。
有的同学发现:入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。
还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，链接起来特别像等边
三角形。
4.画一画光在镜面上的反射路线。三幅图。
5.归纳总结光的反射规律。
入射光线和反射光线在镜面两侧。并且三者在同一平面上。
6.资料卡。
与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射
情况有所不同。我们能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。
活动二:挑战任务。如何用手电筒发出的光，照亮被纸屏挡住的小盒子?请
你画一画光的传播路线。
1.你能画出光在镜面上的反射路线吗?
2.我们发现的光的反射规律相同吗?
1.生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看
到车后面的情况，让驾驶员获取更广阔的视野，保障人身安全。医生头上戴
的额镜是凹面镜，可以把反射光聚在一起，使被照射的位置更亮。
2.提问:你还能说出其他生活中人们利用光的反射解决难题的例子吗?
3.科学家利用光的反射原理测算出了地球与月球的距离。
你有哪些收获呢?